PLANIFICACIÒN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
Contexto: Acadèmico
Tema: Calificaciones de las universidades
Tesis: El parcial no debe valer el 50% o màs de la nota final.
Argumentos: - es confuso
-generar angustia, preocupaciòn, nerviosismo e incluso un desnivel emocional.
- deserciòn estudiantil.
Conclusiones: - el parcial no debe valer la mitad o mas de la mitad del porcentaje de la nota final
- parciales mas lùdicos.
CALIFICACIONES DE LAS UNIVERSIDADES
Sin embargo, se siguen midiendo los conocimientos de los estudiantes por medio de este mètodo frìvolo, el cual es confuso para el estudiante, por que toma la mitad o mas del porcentaje requerido para pasar el àrea, entonces todos los esfuerzos de entregas de talleres quedarar en vano.
Ademàs de generar angustia, preocupaciòn, nerviosismo e incluso un desnivel emocional, por el temor a perder el parcial y de paso la materia, no creo que los conocimientos de las personas deban ser medidos por un parcial, que a lo largo segùn lo memorizado en 2 horas ( el supuesto estudio) se aprenda y se aplique para toda la vida.
Tambien esto a causado gran parte de la deserciòn estudiantil en las universidades, por el motivo de que las personas se esfuerzan en hacer los trabajos, en cumplir con los horarios de clases ademàs de gastar mucho dinero en la elaboraciòn de talleres, para al final perder el parcial y en si perder las materias.
En conclusiòn pienso que si se deben hacer parciales pero no que valgan la mitad o mas de la mitad del porcentaje total de la evaluaciòn en una materia, ademàs de hacer los parciales mas lùdicos y no tan frìvolos, como sentarse en un puesto que le paseen una hoja llena de preguntas en las cuales del mismo temor los estudiantes no puedan contestar.
Att: Sirley Prada
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